Projektdatabase

Informationsskærme i lejligheder, som viser forbruget at el, varmtvand og varme, ser ud til at påvirke brugernes forbrug. Specielt faldet i forbruget af det varme brugsvand på 60% er svært at forklare uden at inddrage skærmene.

Hvis der ikke sker en aktiv didaktisk planlægning med klare faglige mål med elevernes mediebrug, får eleverne ikke den faglige indsigt, der er nødvendig i forhold til handlemuligheder, og der kommer ikke til at ske en ændring af deres energivaner.